Dirección De Inclusión Educativa

RESPONSABILIDAD PRIMARIA:
Impulsar, proponer y aplicar acciones de inclusión en los establecimientos educativos por medio de las cuales se reconozca y valore las diferentes potencialidades de los estudiantes y que promuevan la participación, el respeto y la solidaridad entre los miembros de la comunidad educativa.
ACCIONES:
1. Gestionar y movilizar recursos y servicios que contribuya a mejorar las condiciones de acceso, permanencia, egreso y continuidad educativa de los estudiantes.
2. Orientar a los docentes y directivos en temas referentes a la inclusión educativa, diversidad, accesibilidad, adaptaciones curriculares, estrategias didácticas y evaluación diferenciada.
3. Promover la participación activa de las familias y los equipos interdisciplinarios en el proceso educativo, brindando información, orientación, asesoramiento y acompañamiento.
4. Proponer acciones que faciliten el acceso, la permanencia, el egreso y la continuidad educativa de los estudiantes, reconociendo y atendiendo las necesidades, intereses, expectativas y potencialidades de cada estudiante.
5. Apoyar el desarrollo de propuestas curriculares que reflejen la diversidad cultural, lingüística y ambiental de la provincia, atendiendo los intereses y necesidades de los estudiantes.
6. Establecer y construir acuerdos y compromisos conjuntos mediante mecanismos de comunicación, consulta y participación permanente entre las escuelas, las familias y los equipos interdisciplinarios a fin de conocer sus expectativas, demandas y sugerencias.
7. Generar espacios de sensibilización, reflexión, diálogo y convivencia entre los miembros de la comunidad educativa, fomentando el respeto, la tolerancia, la solidaridad y la valoración de la diversidad.
8. Promover la mejora de las condiciones institucionales para el bienestar educativo, mediante la intervención y el acompañamiento ante situaciones complejas.
9. Fortalecer el proceso de institucionalización de la política educativa tendiente a la transversalización de la educación emocional.
10. Diseñar un sistema de relevamiento de las condiciones del trabajo docente.
11. Monitorear y evaluar el impacto y los resultados de las acciones de inclusión educativa, utilizando indicadores e instrumentos adecuados.